广东拟于暑假向高中生开放部分高校实验室，这一举措意义重大。一方面，能让高中生提前接触高校科研环境，激发他们对科学的兴趣和探索欲，为未来的学业规划提供指引。另一方面，有助于提升高中生的实践能力和创新思维，弥补课堂教学的不足。通过亲身体验高校实验室的设备和研究氛围，学生们可以将书本知识与实际操作相结合，培养动手能力和解决问题的能力。这不仅有利于学生个人的发展，也能为广东的科技创新培养更多的后备人才，推动地区教育和科技的进步。

首届“AI驱动·学科共融”大中协同创新人才培养研讨会在港科大（广州）举办

羊城晚报讯 记者孙唯、实习生胡倩、通讯员港科广报道：5月7日，“AI驱动·学科共融”大中协同创新人才培养研讨会在香港科技大学（广州）举行。广东省教育厅、中国教育发展战略学会、香港科技大学（广州）以及来自全国16个省（区、市）百所知名高中的校长、领导出席，共同探讨如何在AI驱动背景下创新大中协同育人路径，为教育事业的高质量发展贡献智慧与力量。

开幕式上，广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏表示，目前，广东要把握AI战略机遇，通过建设智慧课堂等举措推进“AI+教育”深度融合，培育具备跨学科能力的创新人才；要构建大中衔接培养体系，鼓励高校与中学开展课程共建及科研合作，建立覆盖全学段的一体化育人链条；要深化产教协同创新模式，依托腾讯等科技企业打造粤港澳联合实验室，实现产业链与人才链有机衔接，共同探索具有广东特色的智能教育新范式。

林如鹏透露，广东计划从今年暑假开始，遴选广州地区部分高校实验室，面向高中生开放。“对科学实验有兴趣、有意愿的高中生将有机会进入到各大高校的实验室，利用暑假做一些自己感兴趣的实验。在高校硕士生、博士生与教授的带领下，同学们将可以利用暑假到大学实验室从事感兴趣的科学研究。”林如鹏表示。

香港科技大学（广州）校长倪明选表示，AI时代下，科技在变、产业在变，教育也要勇于改变。港科大（广州）以每一位学生的成长为中心，结合AI因材施教，培养具有前瞻性思维和实践能力的科技创新人才。“当下我们对于人才培养的重要方式之一便是因材施教，会不断进行创新探索，让每个学生发挥出自身的潜能。”倪明选说，“港科广地处技术资源丰富的粤港澳大湾区，未来也会朝着‘产业导师联合培养机制’的方向迈进，同企业相互合作，输送人才，共同解决技术痛点。”

香港科技大学（广州）副校长（教学）吴景深表示，随着人工智能时代的到来，教育改革已成为必然趋势。这一改革体现在，学校不仅通过课程设计来培养学生的综合素质能力，也通过新教师培训帮助教师更好地适应AI时代的教学变革，以更加灵活高效的方式与AI进行协作教学：“我们希望学校的AI教育实践能够朝着制定开源性标准的方向走，成为其他高校可以参考的案例。”

据悉，研讨会期间，百所重点高中校领导走进港科大（广州）校园，依次参观访客资讯中心、芯片中央实验室、微纳系统制造中央实验室等核心教学区域，切实感受港科大（广州）优质的教育教学环境。