胡国胜委员提出全面推进广州中小学 AI 教育，意义重大。这有助于提升学生的数字素养和创新能力，适应未来数字化社会的发展需求。通过打造数字新校园，可利用先进的 AI 技术优化教学过程，如智能辅导系统能为学生提供个性化学习方案。同时，开展 AI 教育能激发学生对科技的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。在教学资源方面，可实现数字化共享，让优质教育资源更广泛地惠及每一位学生，为广州中小学教育注入新活力，推动教育的高质量发展。

近期，中国本土AI黑马DeepSeek横空出世，以其卓越的性能和广泛的应用前景，成为首个超越ChatGPT的AI应用，AI正迅速发展成为现代社会的重要组成部分。

广州步入“两会时间”，“AI+教育”成为本次两会期间代表、委员们的热议的话题之一。广州市政协委员、广州市英东中学校长胡国胜带来名为《关于加快我市全面推进中小学AI教育的建议》的提案，以探索中小学人工智能教育的实施路径。

据胡国胜介绍，广州作为科技教育的重要承载地，自2022年起启动AI课程普及工作，截至2024年7月，全市已有1500所中小学在1-8年级开设AI通识课程，覆盖190万名学生。

“总体而言，广州市在AI教育方面布局较早，为中小学AI教育的高水平发展探索出较好的经验，但也存在一些问题需要进一步改善。”胡国胜指出，当前广州存在中小学AI教育教学资源分布不够均衡、AI课程标准和评价机制缺乏致使教学质量参差不齐、AI专业水准高的师资队伍短缺等问题。

为此胡国胜建议，广州应健全AI教育发展机制，打造数字新校园。“广州要制定《广州中小学人工智能教育专项行动计划》《广州中小学人工智能推进方案》，争取在2030年前普及广州市中小学人工智能教育。”他表示，广州须深入市场调研，及时更新普通中小学校教育装备配备；优化教育经费支出结构，每年向农村及薄弱学校倾斜拨款，确保其设备更新周期不超过2年，重点解决算力不足、软件卡顿等痛点；同时，建立多元资金投入渠道，鼓励社会力量参与到AI教育中来。

在青少年数字素养的培育上，胡国胜指出，广州可以邀请AI专家学者共同探讨中小学AI的课程标准、培养目标、教学评价等，同时组织专家编写《广州人工智能课程标准（试行）》；将AI课程纳入中考综合素质评价体系，设立“AI创新实践”加分项，鼓励学生通过作品（如智能垃圾分类装置、AI助力养老小程序）参与评价；发挥在穗国家战略科技力量，鼓励学校带领学生走进广州独角兽企业等，参加沉浸式学习和体验。

针对AI专业水准高的师资队伍短缺的问题，胡国胜提醒，广州要拓宽AI教师的来源渠道，加强AI教师的供给：教育部门要定期组织信息科技、数学、物理等教师参加专业技术培训，实现向高水平AI教师转型，同时鼓励学校组织教师跨学科交流活动。“此外还要拓宽招聘渠道，面向企业开放‘AI教师特聘岗’，允许企业工程师以兼职形式承担学校AI课程，按课时支付报酬并计入企业社会责任评价。”胡国胜补充道。

文｜羊城晚报全媒体记者 孙牧

图｜受访者供图

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