上海高考作文题常以其独特性引发热议。今年的“绕口令”式作文题更是让众多考生犯难，不少人直呼太难、太抽象。这一题目可能需要考生具备较高的思维能力和语言表达技巧，对材料的理解与解读要求更为精准。它打破了常规的写作模式，让考生在短时间内难以迅速把握题意和构思行文。然而，这样的题目也激发了考生的创新思维和深度思考，促使他们从不同角度去分析和探讨问题，展现出语文教育在培养学生综合素养方面的积极作用。

2025年全国高考已平稳顺利落下帷幕，考生们经历了人生中的一场重要考验，翻过这一页，将迎来新的开始。近日，上海的高考作文题引起社会的热议，该话题还一度冲上微博热搜榜第一的位置。

这道70分的作文题，被网友戏称为“绕口令”题。它要求考生就“专、转、传”进行讨论。其中，“专”指专业文章，“转”指被转发的通俗文章，“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。考题要求考生联系社会生活，谈一谈由“专”到“传”是否一定要经过“转”。

6月10日、11日，该作文题的“灵感源泉”、华东师范大学终身教授胡晓明，上海市特级教师李强、姚为洲等纷纷就该题的出题思路、水平等问题进行讨论。

作文题太难、太抽象？

尽管距离6月7日的高考语文考试已过去3天，但来自上海南洋模范中学的考生小林还时常想起这次的语文作文题。

“考完我立刻上网搜了相关专家的解读，发现自己写得不是很到位。”小林告诉记者，自己甚至在读题时把“传”理解为了“传记”的“传”，“一开始很懵圈，读了好几遍，才读懂了”。

小林是一名理科生，但她的语文成绩并不差，在班里前十名。她告诉记者，这次语文作文题虽然“看上去很难”，但身边的同学基本都写出来了，“我们讨论下来，最大的理解难点在于专业学术文章怎么变成传世文章，举例子很难，因为我们真的没接触过什么学术文章”。

记者注意到，今年的上海高考作文题属于“题干比较长、内容比较抽象”的作文题。

回望最近5年的上海高考作文题，都比较容易理解。比如，2020年要求分析人对事物发展进程的作用，2021年要求分析时间沉淀对事物价值的作用，2022年要求分析提出问题和看重结论的认识，2023年要求谈对好奇心的认识和思考，2024年要求分析对认可度的认识和思考。

专家评论褒贬不一

上海高考作文题还吸引了各路“大咖”级专家参与讨论。“专、转、传”这个话题出自胡晓明的文章《古人说“文章九命”，太悲观了，我归为三个字：专、转、传》。

“我能理解考生们的感受，猛一看是比较难。”看到作文题被热议后，胡晓明回应称，“题干长”其实能让学生更好理解写作的关键点，“这题目其实看上去唬人，但其实很简单，主要抓住中间的一个‘转’字来写”。

胡晓明说，“转”字折射的其实是高中生身边的一种现象——各类文章都通过手机、社交网络等进行转发、传播。“你每天看到的新闻、信息，都有可能只是算法推送给你的，你怎么辨别文章的好坏？要有思辨能力，独立思考的能力”。胡晓明认为，自己的这篇文章用来做高考题“很适合”。

但上海市特级教师李强、姚为洲等人，对这次的高考作文题并不认可。

李强在某社交平台上发布的分析评论认为，高考作文的命题应遵循“人人猜不到、人人都能写”的逻辑，这次的上海作文命题做到了前者，但做不到后者，“使用胡晓明教授的文章（中的专、转、传概念），方法可行，但功力不够”。他指出，考题中提到的专业文章、通俗文章、传世文章3个概念不能并列，容易让考生混淆。

姚为洲表示，专业文章、通俗文章、传世文章3个概念之间是“交叉关系”，专业文章亦可以是通俗的、传世的，“考题想说的，应该是一篇文章的命运，它所经历的3个阶段。但试题前半段讲的是文章分3类这个概念，后半段则是讲一篇专业文章所经历的3个阶段”。他通读胡晓明的文章后认为，命题者在命题过程中改换了论题，与原文想要表达的意思并不契合。

重视学生独立思辨能力培养

上海高考语文作文题引发热议后，对即将中考的学生是个挑战，多位专家也在社交平台上帮助中考生“宽心”。

李强特别提醒即将中考的学生，看到“懵圈”的作文题，一定要抱有“大家面对的题目一样”的好心态，不要被题目影响，保持好心态才有好思维。

中考生家长罗女士这两天学习了高考作文题的命题风格和各种评论。她帮孩子搜集了一些重大时事新闻，分析近期的热点事件，还重点学习了有关国家发展、民族命运与个人成长关系的文章，“从高考题分析来看，孩子们需要独立思考、思辨的能力”。

北京市特级教师肖远骑连续11年点评高考作文。他告诉中青报·中青网记者，上海卷的命题保留了上海固有的风格，偏重考察学生的认识水平、思想深度和判断能力，“有水平的文章会得到大家的认可、转发，认同多了，就会成为经典流传”。肖远骑认为，文章能不能获得转发，在于有没有独到的见解，这需要学生具备思想的深刻性、认识问题的全面性，“这种作文题，有助于人才的选拔”。

华中科技大学新闻与信息传播学院教授曹林说，今年的高考作文题，他最喜欢的就是上海卷的“专、转、传”，“有很大的思辨空间，既贴合中学生的信息语境，又很有现实辨析价值”。曹林认为，合适的议论文题目，不在于其本身逻辑上的严丝合缝、绝对正确，而在于“有较大的思辨空间，让人有话可说”。

上海一所初高中一贯制中学的语文教研组长告诉记者，针对今年的高考作文，高中部教研组打算在暑假期间与初中部教研组进行讨论，微调教学方案，“在语文课里增加一些针对社会热点话题的思辨、讨论，培养学生多角度、多维度看待和讨论问题的习惯，可能让孩子们提前接触一些文科大家的论文、观点。毕竟高考现在越来越重视学生的思辨能力、独立思考能力”。

来源：中国青年报 中国教育报 @上海教育