在广州两会中，陈武代表强调全社会需携手守护孩子心理健康。如今，孩子面临诸多压力，如学业负担、家庭环境等，心理健康问题日益凸显。全社会应形成合力，学校加强心理健康教育，配备专业心理教师；家庭营造和谐氛围，关注孩子情绪变化；社会提供更多心理健康服务资源。通过多方面努力，让每一个孩子都能在关爱中成长，拥有健康的心理，为他们的未来发展奠定坚实基础，共同为孩子们的心理健康撑起一片蓝天。

2月20日，广州市十六届人大五次会议举行第一场“代表通道”，来自不同领域的6位市人大代表集中亮相，分享履职故事，回应社会关切问题。

2024年11月1日，《广州市中小学生心理健康促进条例》（以下简称“《条例》”）正式实施，作为全国首部中小学心理健康地方性法规，这一条例有何亮点，目前实施情况如何？

现场，广州市人大代表、广州市天河区龙口西小学校长陈武表示，《条例》将早期预防和发现摆在突出位置，围绕“怎样最大可能预防出现心理行为问题”做了详细且具备可操作性的规定：“我们学校将‘心理健康教育融入五育（五育是指德智体美劳五个方面的教育）’，推行‘全民导师制’，让所有老师都成为学生心理健康的第一责任人。实行全员、全过程、全方位的心理健康教育，让每位老师都参与进来，提早介入、共同培育孩子的‘大心脏’‘好心态’。”

《条例》通过立法手段将政府、家庭、学校、社区、医院等各方串联了起来，明确了各主体各自应该做的事情，传达给全社会一个明确的信号：中小学生的心理问题不是孤立的，而是需要全社会共同面对的。“在我们学校建立了‘普查、筛查、预警、干预、转诊’闭环机制，将各方充分调动起来，推动心理健康教育与医疗服务与家庭教育深度融合，合力确保每个孩子都能得到及时有效的帮助和支持。”

陈武表示，《条例》像一把钥匙，开启了积极心理养育的大门。“它从立法层面告诉了大家心理问题不羞耻、不是个人问题，而是每个人都可能会遇到的、十分普遍的挑战。我们要做的就是要敢于发现、敢于面对，不恐慌、不逃避，以科学的方法和积极的态度去应对和解决。”现场，她呼吁全社会携起手来，共同守护每一个孩子的生命健康和快乐成长。

文/羊城晚报全媒体记者 王沫依

图/羊城晚报全媒体记者 梁喻

海报/黄文倩