请你提供具体的 5 位代表的相关信息呀，没有这些信息我很难准确阐述其安排发言的深意呢。比如代表的身份、所在地区、所从事的教育领域等情况，这样我才能更有针对性地进行分析和说明。

2月24日，广东省教育大会在广州召开。会上，5位代表作主题发言，分别来自省教育厅、省科技厅、高校和地市。

这是广东时隔5年多再次召开全省教育大会，部署加快广东教育现代化和教育强省建设，省委书记黄坤明和教育部党组书记、部长怀进鹏均出席并讲话，规格高、分量重。

在这样一场重要的大会上，为何安排这5位代表发言？有何深意？

一

第一位发言代表是广东省委教育工委书记、省教育厅厅长林如鹏，发言主题围绕广东深入实施立德树人铸魂工程展开。

教育强省建设是一项复杂的系统工程，但归根结底，立德树人是教育的根本任务，要着眼于培育担负民族复兴大任的时代新人。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。

正如省委书记黄坤明在全省教育大会上强调，要深刻把握教育的政治性，深刻认识这是党的红色江山后继有人、代代相传的根本大计，是中华文脉赓续传承、民族精神生生不息的根本大计，是中国式现代化建设继往开来、行稳致远的根本大计，牢牢扭住立德树人根本任务，聚精会神为党育人、为国育才。

作为改革开放的排头兵、先行地、实验区，广东地处两个“前沿”，思想活跃、文化多元，因此更迫切需要落实立德树人这一教育的根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

林如鹏介绍，全省高质量开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，讲好中国式现代化的广东实践故事，坚持学校党组织书记、校长讲“思政第一课”，探索出了一条思政育人的“广东路径”。

立德树人，关乎教育强省建设成效，更关乎培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二

这场大会还有一个特别的安排——主题虽是“教育”，广东省科技厅党组书记龚国平却现身会场，作为第二位代表发言。

党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署，全国教育大会上强调要一体推进教育发展、科技创新和人才培养。

龚国平带来的一组数据，彰显了广东高校在推动高水平科技自立自强中发挥的重要作用——

2024年，广东高校获国家自然科学基金占全省获批经费超80%，7所高校获批经费突破亿元；

13家在粤全国重点实验室都由高校牵头，另有21所高校参与省实验室共建。

可以说，在全省教育大会上安排省科技厅代表发言，传递了广东坚持教育科技人才一体发展、凸显高校科技创新主力军作用的清晰信号。

三

第三位发言代表是中山大学党委书记朱孔军，重点展现了高等教育对区域高质量发展的支撑作用。

建设教育强省，高等教育是“龙头”。

“十四五”以来，广东普通高校数量由154所增加到165所，21个地市实现本科高校和高职院校的全覆盖。推动内涵式发展的同时，广东高校如何更好服务地方需求？

作为广东“双一流”建设高校的“领头羊”，中山大学的做法具有代表性。

朱孔军提及，中大紧扣国家重大战略和粤港澳大湾区建设需要，优化学科布局、设立科研平台、加大力度培养拔尖创新人才。同时敢为人先，用好地缘优势，率先成立香港高等研究院，开启内地高校跨境办学、协同科研先河。

舞动“龙头”，全盘皆活。

高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是基础研究的主力军、重大科技突破的策源地。把论文写在南粤大地上，推动广东高质量发展，服务国家战略，广东高校应有更大的担当作为。

四

近2000万人口的广州，共有11个行政区，是全国人口的热门流入地。广州教育整体实力优秀，但也同样面临着花都、从化、黄埔等区域较为薄弱，城乡教育资源分配不均的挑战。

一座超大型城市该如何办好让人民满意的教育？从大会上广东省委常委、广州市委书记郭永航的发言，能看到不少“广州经验”。

在基础教育方面，广州在市级层面统筹，增加公办学位供给。单是去年，广州就新增了7.92万座基础教育公办学位，普通高中学位1.38万座。

广州不少老牌名校纷纷“跨区办学”，如广东实验中学白云校区、华南师范大学附属中学知识城校区等，让非市中心区域也能在“家门口”读上好学校。

广州教育的另一个特点是，高等教育优势突出，现有84所普通高校，广东8所“双一流”高校就有7所坐落在广州。

高校是驱动高质量发展的重要引擎。通过郭永航的发言，可以看到，广州“大手笔”投入支持高校学科建设、科技创新，实现了大学与城市的共荣共生——在穗高校100%开设与广州“12218”现代化产业体系相关专业。

从基础教育、职业教育到高等教育，广州有着完整的教育生态，其做法可以作为一个区域教育发展的整体参考。这也为广东推进教育强省建设提供了区域高质量发展的“样本”。

五

城乡区域发展不均衡是广东的基本省情，在教育领域，粤东粤西粤北也与珠三角有着不小的差距。

第五位发言代表是韶关市委书记陈少荣，他聚焦如何补齐基础教育优质均衡发展短板。

近些年，韶关围绕教育领域进行改革探索，新增2.3万个公办学位，教师素质、教育质量都得到很大提升。

透过这次发言，可以看到广东近年来“一盘棋”补齐基础教育区域发展不均衡的扎实行动——

广东动员全省力量，开展全口径全方位融入式对口帮扶，并陆续组织12所高校纵向帮扶粤东粤西粤北15市“三所学校”与县中，227对优质高中与县中结对帮扶等。

韶关就经常“借力借智”，常态化组织教师到先进地区跟岗学习、挂职锻炼。借助省“双百行动”契机，当地还创新开展教育托管，由广东外语外贸大学签约托管乳源民族实验中学，推动该中学教学质量由过去的全县倒数变为数一数二。

教育是民心工程，教育公平是最大的公平。

在教育强省建设的新阶段，广东更要进一步破解发展不平衡的难题，缩小城乡区域差距，让教育改革成果更多更公平惠及全体人民。

六

5位代表，5个主题，意义不凡。

教育是国之大计、党之大计，也是推动区域高质量发展的“先手棋”。

扎实推进教育强省建设，要始终从政治上看教育、从民生上抓教育、从发展上兴教育，以教育现代化支撑广东在推进中国式现代化建设中走在前列。

也就是说，教育好起来强起来，才能支撑广东发展由大向强。

采写：南方+记者 陈伊纯 李秀婷 吴少敏

拍摄：南方+记者 张梓望 许舒智 （部分为资料图片）